Proceso de selección de los proyectos seleccionados

Información

Los días 13 y 23 de julio de 2026, entre las 9 y las 14 horas, mediante encuentro online, tuvieron lugar las sesiones de evaluación de los proyectos presentados a la convocatoria “Ayudas a la creación e investigación para equipos conformados por artistas, científic+s y colectivos sociales 2026”, en el marco del programa Agitación científica.

Las ayudas fueron convocadas con la intención de impulsar procesos basados en la colaboración y en una mirada híbrida entre ciencia y arte, aplicados a desafíos ambientales y sociales contemporáneos en la región andaluza, desarrollados por equipos de trabajo inter o transdisciplinares y acompañados por el equipo de mediación de Agitación científica.

Evaluar propuestas de investigación en las que artistas, personal investigador y otros agentes sociales construyen conocimiento de manera compartida implica algo más que valorar por separado la calidad de un proyecto, la trayectoria de un equipo o la solidez de una metodología. Supone preguntarse cómo se relacionan estos elementos entre sí, por ejemplo qué hace que un equipo sea realmente un equipo de investigación, cómo se produce el encuentro entre saberes diferentes o qué condiciones permiten que una colaboración dé lugar a algo que no existiría de la misma manera desde una única disciplina.

Pero el proceso de selección de la edición de 2026 nos ha permitido detenernos también en cómo evaluamos, es decir qué criterios utilizamos, qué preguntas aparecen cuando los proyectos son leídos colectivamente por la Comisión de evaluación y qué podemos aprender de ese proceso para futuras convocatorias. Porque, si bien abrir una convocatoria significa pedir a otras personas que respondan a una pregunta que la propia institución formula, las respuestas nunca son únicamente la confirmación de lo que esperábamos encontrar, también permiten descubrir qué significa esa pregunta cuando distintos equipos la interpretan, la transforman o la llevan a lugares que no estaban previstos.

Por esto entendemos este proceso como un aprendizaje compartido, un aprendizaje que no se produce únicamente desde la institución hacia quienes solicitan, ni únicamente desde los proyectos hacia la institución, sino en la relación entre las partes. En una convocatoria que trabaja con investigación, colaboración y mediación, este aprendizaje compartido resulta especialmente importante en la medida en que las relaciones no son solo el medio para desarrollar los proyectos, son parte de aquello que queremos observar, sostener y hacer posible.

Esta memoria recoge una síntesis de esos aprendizajes. No pretende reproducir las deliberaciones de la Comisión de Evaluación ni valorar públicamente cada candidatura, sino hacer visible una parte del proceso de evaluación y compartir algunas de las preguntas que 2 atravesaron el proceso, así como herramientas que puedan resultar útiles para futuras ediciones.

Créditos

• La redacción de esta memoria ha sido realizada por Tekeando, a partir del proceso de selección llevado a cabo por la Comisión de Evaluación de la convocatoria, formada por Isabel Ojeda, responsable del área de cultura de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), que actuó como presidenta de la Comisión; Pura Fernández, en representación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC); Anneke Raskin, en representación de la Fundación Daniel y Nina Carasso; Javier Rodrigo, coordinador del proyecto de investigación y mediación cultural TRANSDUCTORES; Macarena Madero y Santiago Barber de Tekeando, con voz y sin voto.